torstai 18. helmikuuta 2021

Opetusmenetelmät

Muistelen erilaisisia opetusmenetelmiä!

Ope-opinnoissa yhtenä tavoitteena oli tutustua mahdollisimman moneen opetusmenetelmään sekä niiden soveltamiseen verkkoneuvotteluympäristössä.

Tässä alla on lista menetelmistä, joita tutorimme laittoi tuolloin esille ja joista jokainen ryhmä valitsi omansa aina ennen verkko-opetustuokioita. Opinnoissa siis opetimme joka viikko omalle pienryhmälle erilaisia teemoja. Pyrimme tätä kautta käyttämään mahdollisimman monia opetusmenetelmiä ja havainnoimaan miten ne kannattaa tai ei kannata toteuttaa.

Tässäpä olisikin oiva haaste vuoden 2021 valmennuksille; käyttää mahdollisimman montaa opetusmenetelmää 12 kuukauden aikana!

  1. Yksilöllinen työskentely
  2. Aktivoivat kirjoitustehtävät
  3. Harjoitukset
  4. Oheislukemistot
  5. Yhteenvedot
  6. Muistitekniikat opetuksessa
  7. Miellekartta
  8. Oppimispäiväkirja
  9. Tietopohjan kokoaminen
  10. Ryhmätyö
  11. Yhteistoiminnallinen oppiminen
  12. Vastavuoroiset ryhmät
  13. Oppimiskahvila
  14. Kumuloituva ryhmä (lumipallo)
  15. Näyttelykävely
  16. Opetuskävely
  17. Askel askeleelta -keskustelu
  18. Kyselevä opetus
  19. Opetuskeskustelu
  20. Aivoriihi
  21. Porinaryhmä
  22. Lukupiiri
  23. Luennointi, esitelmöinti
  24. Alkukoe
  25. Symposium
  26. Seminaari 
  27. Paneelikeskustelu
  28. Väittely (argumentointi)
  29. Kalamalja
  30. Ongelmaperustainen oppiminen
  31. Case-opetus (tapausopetus)
  32. Projektityöskentely
  33. Tekemällä oppiminen
  34. Roolipeli 
  35. Pelit
  36. Luova työ
  37. Draamapedagogiikka
  38. Dialogi itsen kanssa
  39. Osallistujat opettavat
  40. Haastattelu
  41. Jokin muu opetusmenetelmä (ks. esim.http://www.tevere.fi/menetelmia)

Muistelen vanhaa; RYHMÄTYÖ 2015

10.6.2015 oma ryhmäni käytti ac-ympäristössä ryhmätyö-menetelmää. Ryhmätöitähän käytetään paljon kaikessa opetuksessa, mutta ac-ympäristössä sen toiminnassa on hieman haasteita. Haasteet keskittyvät tietysti lähinnä tekniikkaan. Toteutimme ryhmätyön niin, että aloitimme kaikki siirtymällä omiin (4:ään) ac-huoneisiin. Siellä kukin opettaja kertoi opiskelijoille ryhmätyön kulusta ja siitä, että palaamme lopuksi yhdessä yhteen huoneeseen kuulemaan ja osaltamme kertomaan ryhmätyömme tulokset. Jo tämä "siirtymä" aiheutti osassa hämmennystä, kun olivat olettaneet, että pysyttelemme koko istunnon samassa huoneessa (ennakkokäsitys tapahtumien kulusta). 

Alussa toimintaperiaatteen ymmärtämiseen meni hetki aikaa. Opettajan kerrottua alustuksen, kolmen hengen ryhmä keskusteli hyvin aiheesta, kunnes opettaja kehoitti siirtymään yhteiseen tilaan. Aikataulu ei tietenkään kaikilta osin pitänyt, joten toiset joutuivat odottelemaan muita ryhmiä paikalle ennenkun voitiin aloittaa. Vuorollaan jokainen ryhmä kävi läpi ryhmätyönsä tuotoksen ja loppukokonaisuus oli hyvä.

Muista ensi kerralla:
- tekniikka voi pettää ja sille ei vain mahda mitään
- voisiko ennalta tehdä ns typistetyn version opetuksesta, mikäli aikataulu pettää??
- kysy toimiiko slide-näkymä kaikille ja kerro, että vain puhujalla on lupa liikutella slideja

Ei kommentteja:

Lähetä kommentti